说起来未成年人的健康安全教育在我国是比较稀缺的，在这个年龄段的孩子家长往往只关注表面，对成绩、学校等关注度要远远大于对孩子的健康安全教育。据统计青春期10-19岁的青少年患心理疾病的概率是十分之高的，有大约五分之一的青少年自杀身亡，因此家长们不要一味的关注孩子的成绩，对于青少年的心理危机干预同样也是非常重要的。

　　学校需要做什么

　　1、早发现，提高学生心理问题的识别水平。在新生入校后两个月内学校应进行全面的心理摸底(摸底时请严格保密，不得将相应信息任意泄露给他人)，并为每位学生建立好心理档案。定时汇总上报学生重点个案的识别、心理辅导、跟进、转介的相关情况。

　　2、早干预，切实提高危机干预质量。学校要制定针对本校学生的心理危机干预及应急处置方案。用好学校心理辅导室。加强校园心理健康宣传教育工作。

　　3、早关注，聚焦重点时段减少事件发生。新学期开学后、春季、重大考试前后、重大生活事件发生后是心理危机事件的高发期。应引起家长和各中小学校的高度警觉。

　　父母需要做什么

　　1、不做有毒的父母。操控型父母借着“我都是为你好”，操控着孩子的一切，让孩子失去了自主性，不允许孩子有情绪的表达，从不关心孩子“想什么”“讲什么”“要什么”，只关心“我想讲什么”“我的要求是什么”，给孩子很多捆绑，使孩子变得压抑、自卑、胆怯、边界模糊，或者逆反。溺爱型父母为孩子撑起了一把保护伞，让孩子避免一切摔跤的可能性，却使孩子成为了温室里的花朵，经受不住任何的挫折，很难独立，没有责任感，或者成为一个自私自利自我中心的人。虐待型父母时常用各种语言或者行为攻击孩子，“你怎么笨的跟猪一样”“你这样对得起我吗?我不想要你这样的孩子”，甚至他们把孩子关进小黑屋，用衣架毒打孩子，让孩子跪搓衣板，用铅笔扎孩子的身体，仅仅因为孩子学习不认真或者成绩不好。还有忽视型父母，他们以忙碌作为理由，忽视孩子的情感需求，对孩子的大小事漠不关心，致使孩子过度负责，远离自我。父母是孩子的全世界，孩子从父母那里照见了自己和世界的样子，父母的言行深深的种在孩子的心田，影响着孩子之后的日常生活和行为方式。健康的和有毒的家庭最大的区别在于：家庭成员作为个体，拥有多少表达自己想法和情绪的自由度。

　　2、给孩子更多的爱，而不仅仅是期待。有一位孩子曾经靠数学竞赛保送进了市重点中学，结果开学后莫名其妙就开始厌学、逃课、跟同学冲突不断，还拒绝和父母说话，最后居然被要求休学1年。妈妈非常的焦急，不懂孩子为什么会变成这样，妈妈后来发现孩子特别迷恋五月天，妈妈没有阻止孩子，而是带着孩子一起去追星，对五月天的事如数家珍，参加五月天的演唱会，和孩子一起雨中欢呼呐喊，就这样，妈妈赢回了孩子的心，孩子才告诉了妈妈真相：原来孩子在学校经常被欺负，每天都感觉很孤独，同学比她优秀太多，让她感觉学习压力特别大，她不敢告诉爸爸妈妈，因为怕他们失望。后来孩子不到一个月就从情绪中走了出来，回到学校上课并考出了优异的成绩。爱，让孩子回归。爱，让父母和孩子心贴心。爱，让孩子的内心拥有了力量。因为爱，所以我想变得更好。